识的宣传
。通过校园广播 、橱窗校园网络等形式 ，广泛开展垃圾分类的宣传
、教育和倡导工作
，阐明垃圾对社会生活造成的严重危害，宣传垃圾分类的重要意义 ，呼吁学生的积极参与。同时教会学生垃圾分类的知识
，使学生进行垃圾分类逐渐成为自觉和习惯性行为 。

　二、各班加强宣传培训，普及分类方法

　各班采用不同形式：如学生上网查资料 、 ，或进行调查、采访等搜集资料，然后利用校会
、午间等时间
，在班里进行交流，相互受教育 ，让学生学会分类垃圾；养成在室内分类的习惯；对分类工作做得好的班级进行表扬奖励
，树立典型，

　三、介绍经验 ，强化推广

　开展垃圾分类实践活动
，培养环境行为习惯良好习惯的养成需要一个漫长的过程，光靠纸上谈兵恐怕很难见效
。所以我校建议各班根据学生实际 ，开展各类垃圾分类实践活动。如将活动延伸至家庭
，调查自家生活垃圾构成情况，并作合理分类；将垃圾分类活动与综合实践活动相结合 ，合作办手抄报等 。形式多样的活动促进垃圾分类知识在学生心中的内化
，潜移默化地影响着他们的行为
。

篇三

　为了让学生了解垃圾分类的相关知识，增强学生规范投放垃圾的意识 ，近日，xx小学多措并举开展“垃圾分类 、你我同行 ”的主题教育活动
，不断增强学生的环保意识，从身边点滴做起 ，让学生小手拉起大手
，创造家校共育的新气象。

　在本次主题教育活动期间，xx小学首先积极开展垃圾分类宣传工作 ，利用学校的校园网
、宣传板、LED电子屏幕循环播放宣传标语进行宣教
，营造浓厚的校园文化氛围，切实提高学校全体师生对垃圾分类工作的知晓率和参与率 。

　其次 ，学校设立垃圾分类领导小组
，有明确的分管领导 、责任人
、清洁员等，制定校园可回收垃圾分类管理制度 ，利用升旗仪式向全校师生发出垃圾分类的活动倡议
，介绍校园垃圾和生活垃圾分类的意义，布置落实垃圾分类的具体活动安排
。在校园、班级 、办公室
、食堂等地按要求严格设置分类垃圾桶 ，包括可回收垃圾、有害垃圾和可腐烂的厨余垃圾等，引导全体师生及家长抵制乱丢乱扔
，并树立良好的垃圾分类意识。

　最后，在各班级中开展丰富多彩的垃圾分类活动 。如：开展“垃圾分类 ，保护环境
”的垃圾分类主题班会 、举行绘画
、手抄报设计比赛、利