影响
，指导教师的科技意识 、科技精神
、科技道德直接影响着学生正确的科技观念的形成。高校在开展学生科技活动中，应当高度重视指导教育队伍建设 ，注重提高指导教师自身素质
，努力培养指导教师的健康人格和科技创新素质与能力，提倡教师要做到“德高为师 ，身正为范”
，在过程化指导中培养大学生的“崇尚科学、追求真知 、勤奋学习
、勇于挑战 ”的现代科学观念 。

历史学“鉴往
”的作用，在清朝中叶以前 ，（鸦片战争、西方列强入侵中国以前），说得通俗一些
，我觉得有点类似百科全书。百科全书，我们现在人的理解是具有全面性 、权威性 ，有什么不明白的
，查其即可
。史学在中国古代时期的作用非常类似于它，翻开《二十四史》 ，皇帝的诏书、大臣的奏章；大到军国大事的决策
，小到人际交往的细节，充斥着对史例的引用 ，人们判断有无价值
、应当与否的标准
，多引历史上曾经如何，并以此作为当下的行动指南。应该说 ，这种鉴往的作用直到今天也仍然没有完全消失
，我们今天也仍然在说要以史为鉴 。

但史学对于中华民族还有特殊的意义，这个意义始终都存在 ，那就是涵养历史感
。

人类历史的发展，从实验的角度来说
，是一个不断试错的过程，从这个角度出发 ，谁的历史越长
，谁就越有智慧，咱们国家在春秋时期的一个小国都有八、