学生展开进一步的讨论和探究 。这些专题活动建议也可以调动学生的积极性和创造性
。3
、各专题安排的说明关于专题一。将教材《生活中的法律常识》与“课标
”相对照 ，大家可以发现，这一专题的内容在“课标”中是没有的
，是新增加的 。为什么呢？这是因为，教材编写指导委员会在本教材的编写过程中认为 ，作为高中学生
，应当掌握一些中国特色社会主义法的基本理论
。专题一从马克思主义关于法的基本原理出发，阐述了法的本质、产生 、发展和作用的一般规律 ，特别是以 *** 理论和“ *** ”重要思想为指导
，结合我国法治建设的实际，介绍了我国法律的制定和实施的有关问题。目的是通过学习 ，使学生了解马克思主义法学的基本理论
，学会运用历史唯物主义的立场
、观点、方法观察和分析法律问题 。关于专题二
。专题二涉及的是民事主体（公民 、法人或者其他组织）在实际生活中可能遇到的各种民事法律关系，如人身权关系
、物权关系、债权关系 、知识产权关系等。这是在初中思想品德课有关法律知识基础上进行的更系统和更深入的阐述 。本专题是以权利为主线展开阐述的。各种民事法律关系划分的依据就是民事主体所享有的权利：人身权
、财产权、知识产权等
。那么 ，民事义务在哪里呢？其实
，民事义务与民事权利是相伴而生的。如在人身权 、物权
、知识产权等支配权中，义务人就是除权利人以外的所有不特定的第三人 ，他们的义务就是不要妨碍权利人实现权利 。因此，在讲授本专题时
，既要突出民事权利的重要，也不可忽略相应的民事义务
。这实际上就是民事权利的行使与限制。关于专题三 。专题三对“课标
”进行了一定程度的整合 ，并增加了合同的订立、有效合同与无效合同等内容
，即合同的概念 、形式、订立
、履行及违约责任
。通过学习，要求学生了解和掌握合同的基本知识 ，理解合同中体现的权利义务关系
，帮助学生树立诚实守信的观念，培养合同意识。本专题还需要特别向学生讲清楚的是 ，在合同关系中
，往往是双方当事人互为权利人和义务人，一方当事人的权利就是另一方当事人的义务 ，反之亦然 。这就往往需要义务人按权利人的要求实施相应的义务来履行合同
。因此
，教材也未使用“课标”中的“债务合同 ”这一概念。关于专题四 。就业与创业是学生从学校（无论是......

在日常生活中有关法律的10个例子

案法律职业人群体的壮大，市民法治意识的普世化